Bibliografia di riferimento
- Bateson G., Mente e natura. Un’unità necessaria, 1984, Adelphi Editore
- Bauman Z., La solitudine del cittadino globale, Feltrinelli, 2014
- Brazelton , I diritti irrinunciabili dei bambini, Cortina Raffaello, 2001
- Berger P.L., Luckmann T., La realtà come costruzione sociale, Bologna, Il Mulino,
1969
- Bonaccini S., Atelier aperto, 2018, Junior Edizioni
- Bowlby J., Una base sicura. Applicazioni cliniche della teoria dell’attaccamento, Raffaello Cortina, 1996
- Bronfenbrenner U., Ecologia dello sviluppo umano, Bologna, Il Mulino, 1996
- Bruner J.S., La cultura dell’educazione, Milano, Feltrinelli, 2000 Ceciliani A.,
- Bruner J.S., La ricerca del significato. Per una psicologia culturale., 1992, Editore Bollati Boringhieri
- Cecotti M., Fotoeducando. La fotografia nei contesti educativi, Edizioni Junior, 2016
- Ceppi G., Zini M., Bambini Spazi Relazioni, 2014, Reggio Children
- Dewey J., Il mio credo pedagogico, Scandicci (Fi), La Nuova Italia, 2004
- Dewey J., Esperienza e educazione, Raffaello Cortina Editore, 2014
- Edwards C., Gandini L., Forman G., I cento linguaggi dei bambini. L’approccio di Reggio Emilia all’educazione dell’infanzia,2017
- Formenti L., Re-Inventare la famiglia, Maggioli Editore, Milano 2012.
- Gardner H., Formae mentis, saggio sulla pluralità dell’intelligenza, Milano, Feltrinelli, 1987
- Guerra M., Fuori. Suggestioni nell’incontro tra educazione e natura, 2018, Franco Angeli
- Rinaldi C., Giudici C., Krechevsky M., Rendere visibile l’apprendimento, 2009, Reggio Children editore
- Sempio Liverta O., Cavalli G., Lo sguardo consapevole. L’osservazione psicologica in ambito educativo, UNICOPLI, Milano 2005
Clicca QUI per leggere tutte le news del sito della Fondazione riguardanti la Scuola Favetti.
Progetti
